dyslexie

Le mot dyslexie désigne un trouble de la lecture, et plus particulièrement un trouble de l’apprentissage de la lecture. Une personne atteinte de dyslexie a du mal à reconnaître et à distinguer certaines lettres, soit parce qu’elles se ressemblent à l’écrit (m et n, b et d), soit parce qu’elles notent des sons proches (t et d, c et g).

Au moment d’apprendre à lire, ce type de difficulté est courant. Mais chez une personne dyslexique, il se manifeste dans la durée. C’est pour cette raison que le diagnostic de dyslexie ne se fait pas au début de l’apprentissage, mais au moins au bout de deux ans, par exemple à l’âge de 8 ans.

Les causes de la dyslexie ne sont pas claires. On peut malgré tout préciser que les personnes dyslexiques ne sont pas atteintes d’un déficit sensoriel, d’un déficit intellectuel ni d’un trouble psychiatrique. On considère également que la dyslexie n’est pas due uniquement à des facteurs sociaux.

La dyslexie se traite au cas par cas. Une fois le diagnostic posé, elle peut demander l’intervention de plusieurs professionnels : enseignants, orthophonistes, etc.

Pour aider les personnes dyslexiques à lire, certains matériels de lecture (livres, sites web, applications) adaptent le texte écrit : lettres plus grandes, affichage de certains caractères en couleurs, typographie distinguant mieux les caractères, etc.

La dyslexie s’accompagne souvent d’un autre trouble de l’apprentissage, appelé dysorthographie (les deux font partie d’un ensemble plus vaste de troubles, qualifiés de dys). Ce trouble se manifeste par des difficultés à orthographier correctement.

Au début de l’apprentissage, il est normal que les jeunes élèves ne maîtrisent pas immédiatement l’encodage des mots. Mais en cas de dysorthographie, la difficulté persiste sur la durée. Pour l’apprentissage de la langue française, ce trouble est renforcé par la difficulté inhérente au système orthographique de la langue.